ENRIQUECIMIENTO CON TECNOLOGIA

ENRIQUECIMIENTO CON TECNOLOGÍA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Hacia donde nos dirigimos? Evolución tecnológica y sus efectos en las organizaciones.

La historia muestra la evolución desde finales del siglo XX hasta principios del siglo XXI, con los primeros inventos de tecnología como el automóvil, teléfono, radio, aeroplanos, producción en masa, administración científica, etc, se dieron las bases para avanzar en aviación comercial, películas a color, tv, cables de transmisión y áreas nucleares. Esta innovación permitió que menos personas realizaran mas trabajos para bajar los costos, en las empresas  reestructuraron los cargos intermedios administrativos, por personal especializado como analistas. Ya para los años 60 – 80 se visualiza la importancia de la tecnología a nivel de competencia, se observa una reducción en el tamaño de los pcs, se utilizan en ambientes descentralizados, con mayor capacidad, velocidad, almacenamiento y automatización de procesos.
Para 1988 se pronostica mejoras asía futuro, centradas en computadores más rápidos, comunicación banda ancha, telefonía Ip, flexibilidad de empresas grandes con herramientas potentes orientadas a proceso, sistemas de información, y almacenamientos. En el sector empresarial y cooperativo se utiliza un alto nivel de tecnología permitiendo el manejo del conocimiento y la toma de decisiones por medio de los sistemas de información. Actualmente la globalidad pasó de ser un tema de naciones a una preocupación de las empresas Friedman (1800-2000). Los detonantes producidos en esta época como; la caída del muro de Berlín (1989), internet (1995) y Outsourcing, marcaron una nueva era en innovación tecnológica, todo está proyectado para 15 0 20 años, solo queda imprimir un toque de responsabilidad y cuidados, para experimentar los nuevos avances e innovaciones como (medios móviles, online, satelitales, internet, video, audio, etc) que crecerán al ritmo de la economía y evolución de la sociedad.
El mundo moderno tendrá una gran oportunidad de innovación y tecnología, direccionada a administrar el conocimiento, que abarca todo el contexto social y político, económico, educativo, ambiental. Todo este poder debe estar respaldado por grandes niveles de seguridad, que brinden tranquilidad en el manejo de la información, la gestion del conocimiento y un mejor nivel de vida del ser humano.

El aprendizaje combinado (Blended Learning)

Según Michael Fox (2002), “Es la habilidad de combinar elementos de capacitación e instrucción en el salón de clase, de aprendizaje a distancia en vivo y autónomo y de servicios avanzados que dan soporte de manera tal que proveen un aprendizaje a la medida (del usuario)” (P.26). En la actualidad maestros y capacitores, han identificado 6 objetivos a seguir en el diseño de ambientes de aprendizaje combinados. 1. Variedad pedagógica, 2. Acceso al conocimiento, 3. Interacción social, 4. Instrumentalización personal, 5. Costos- efectividad, 6. Facilidad en el seguimiento. Estos objetivos permiten conocer los motivos y razones pedagógicas de la adopción y uso del enfoque de aprendizaje combinado, en cursos y programas educativos. La combinación de instrucciones cara a cara y tecnología, tiene grandes beneficios a nivel de posibilidades educativas, con gran riqueza pedagógica; permite un gran acceso al conocimiento combinando, métodos de tecnología, de entrega educativa, con el apoyo de las comunicaciones vía computadores, internet, instrucción online, software etc. Convirtiéndolo en uno de sus aportes más significativo. Se resalta que la relación costo beneficio será altamente significativa, si el curso de aprendizaje combinado es bien planeado, desarrollado y conducido.

El aprendizaje cambiando es importante ya que se manifiesta como una gran alternativa que involucra la educación tradicional o personalizada, integrada con los medios tecnológicos y el gran formato de educación a distancia, que se ha modelado desde un ambiente social y motivacional, para generar grandes logros en el nivel de aprendizaje del alumno.
De igual manera la posibilidad de intercambiar información personal con otros estudiantes e instructores de forma rápida y sencilla, crea un ambiente positivo para la retroalimentación de todo el equipo que interviene en el proceso educativo.

Reconocimiento de los estilos de aprendizaje

Los estilos de aprendizaje analizan la manera o forma como aprenden las personas y se cuestionan preguntas, para tratar de moldear el estilo, acorde a la situación así: cuales son los mecanismos que fermentan aprendizajes sólidos y duraderos? Porque no todos los alumnos aprenden lo mismo cuando están en situaciones iguales en un salón de clase? Cuáles son las características que tipifican las maneras en las que las personas aprenden? Según dann y dunn (1988), señalan que un estilo de aprendizaje se relaciona con la manera en que cada persona se concentra, procesa, internaliza y retiene información académica nueva y digital. El estilo puede manejarse por preferencia o tendencia. Las preferencias son: Sensoriales. Se fijan por medio de los sentidos. Ambientales, Sonido, bullicio, música. Etc.La tendencia se enfoca al analisis organizacional en lo informatico, al pensamiento y persepcion.

Los estilos de aprendizaje utilizados con los medios tecnologicos son de gran importancia, ya que por medio de la educación virtual se puede enriquecer sus contenidos, con presentaciones hipertexto, con medios visuales y auditivos o kenestésicos, el proceso de aprendizaje, etc, brindando un proceso, motivado con estrategias instruccionales como; (diapositivas, presentaciones, mapas, gráficos, diagramas, multimedia, foros, videoconferencia). Teniendo como base un tipo de estudiante, un buen diseño curricular y un buen plan de estudios, con estrategias de orientación tecnológica o virtual, se podrá lograr el éxito en el aprendizaje del alumno.

Referencia

Lozano Rodríguez, A. & Burgos Aguilar, V. (2007) (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.

López Falconi, J. E. (2010). Comunidades de prácticas de valor para el aprendizaje organizacional. En Burgos Aguilar, V. & A. Lozano Rodríguez (Comp.). Tecnología educativa y redes de aprendizaje de colaboración. Distrito Federal, México: Trillas.

PERSPECTIVAS DE TECNOLOGIA EN EDUCACION

Un nuevo Modelo de Educacion a Distacncia Centrado en la Persona

La Tecnología Educativa se rige por un Modelo Educativo centrado en el alumno, se considera al alumno como el eslabón principal del modelo, sin él este modelo no tiene sentido. Se trata de apoyar al estudiante por medio de fundamentos pedagógicos y andragogícos. En su orde logito le sigue el Profesor, el Area, del Conocimiento, el Contexto Institucional, el Contexto Sociocultural y el Marco Filosofico de la Institucion.

Personalmente pienso que estos temas de tecnología moderna, llenan las expectativas de aprendizaje y educación actual ya que, permiten al estudiante de este siglo, ingresar en la línea de aprendizaje y conocimiento moderno, sin tener que descuidar su trabajo, su familia o su entorno. Se brinda una oportunidad al utilizar no solo el poder de internet, las comunicaciones sino, una gran herramienta o plataforma tecnológica con todo un contenido educativo para aprovechar la movilidad y los tiempos de nuestra vida.

El modelo muestra una nueva estrategia educativa donde el alumno ya no aprende solamente lo que el profesor enseña, es importante adaptar nuevas técnicas, recursos pedagógicos, apoyos bibliográficos, simuladores, bases de datos, trabajo en equipo, etc. Además las instituciones educativas deben orientar su formación al ciudadano, al profesional o a la persona logrando que el modelo se imponga gradualmente. De esta forma encontraremos un proceso de aprendizaje totalmente productivo con alumnos creativos, con capacidades cognitivas y dispuestos a generar el cambio y el conocimiento deseado.

Hacia una sociedad del conocimiento: retos y desafios para una educacion virtual

Los grandes aportes para mi formación profesional son muchos, ya que, nos trasladamos de una sociedad industrial, a una sociedad del conocimiento que tiene una gran demanda, empezando por la economía mundial, el crecimiento acelerado de nuestra población, la globalización de mercados, la innovación de tecnologías de la información, administración de los datos y lo más importante el proceso actualizado y cambiante de la universidad virtual, que concibe el proceso educativo moderno, donde tienen cabida los estudiantes del futuro con grandes destrezas, pensamiento crítico y reflexivo, habilidades y competencias, orientadas al desempeño, al aprendizaje y el logro de resultados .

La sociedad del conocimiento está íntimamente ligada con la educación y el capital humano. Es así como el conocimiento y los activos intangibles tienen gran impacto en el destino de cada organización y son protagonistas, ya que la nueva economía se basa en las ideas y en la aplicación de tecnología e innovación según Sveiby (2000).

Universidad Virtual  desarrollo de competencias del ciudadano del conocimeinto.

Es motivante y de gran trascendencia poder escribir sobre este tema, ya que involucra la innovación, competencias y desempeño del ciudadano de conocimiento y su desarrollo atravez del aprendizaje ofrecido por las ciudades del conocimiento. Existen tres sociedades del conocimiento que mueven la época moderna .La sociedad del conocimiento digital, tiene su valor en el manejo de recursos virtuales, como la conexión a distancia entre miembros de la comunidad y otras comunidades y acceso a nuevas tecnologías. La sociedad del aprendizaje según (Longworth, 2003). Es el resultado del aprendizaje como un proceso continuo, dirigido al desarrollo del potencial humano y capitaliza e integra su estructura económica, política, social, cultural, educativa y medio ambiental. Y la sociedad inteligente (Komnios, 2002), es una entidad espacial que involucra el espacio real y virtual. Y los Clusters como institución de investigación y desarrollo de productos y servicios.

Gestion de la introduccion de la innovacion Tecnologica en Educacion

El proceso de innovación o cambio, es un proceso que tiene su tiempo prudente para que el aprendiz o persona pueda asimilarlo y vivirlo, es por ello que existen 5 pasos ubicados en dos etapas para adoptar un proceso de cambio. Fase de inicio compuesta por: El descubrimiento, la persuación, la decisión y la Fase de implementación que involucra: la implementación y adopción.

Los procesos de innovación conllevan a costos y beneficios, es por ello que toda organización debe planear y estructurar muy bien este proceso, manejando ciertas escalas y periodos de tiempo, de tal manera que cuando el proyecto este en la fase final, los costos de soporte se minimicen, para poder invertir el dinero en otras alternativas de investigación o cambio.

Es importante considerar las siguientes etapas de madurez de una innovación: inicio, crecimiento temprano, penetración general, aseguramiento, madurez.

Se recomienda manejar todas las etapas de administración de un proyecto con análisis y planeación, teniendo en cuenta que cada innovación es un proyecto, para que se pueda controlar el crecimiento de usuarios, la velocidad y en la madurez el soporte se minimice optimizando los costos.

Cordialmente,

Elkin Hernanan Valencia H.

BIENVENIDA

                                                                                                         

Cordial Saludo.

Expreso una calurosa bienvenida a todos mis compañeros del Tecnológico de Monterrey, a los docentes Marybell Rodríguez y al profesor Rafael Campos Hernández.

Es muy grato para mi compartir este  espacio con todos ustedes, donde podremos interactuar, ayudarnos con los trabajos y novedades de la Maestría en Tecnología Educativa y pasar momentos muy agradables en nuestro Proceso Educativo.

Mil gracias por compartir mi espacio y mis ideas.

Felicidades !!!

Elkin Hernán Valencia H